学，然后知不足——赴忻州高级中学培训心得体会

五台县槐荫中学 白旭飞 

忻州一中北校区是依托忻州一中于2015年新建、2016年开始招生的一所新学校，连续三年高考本科达线率96%以上。忻州一中北校区之所以能够取得辉煌的成就和他们的大胆创新，勇于改革，严抓执行，狠抓落实是密不可分的。通过一周的跟班研修、学习、听课、座谈、交流、观察，我感触多、感动多、感想多，深刻地认识到我们做的确实与人家有差距。下面谈几点体会：

第一点是：管理严格。

严明的制度，严格地执行，是学校管理的关键一环。据介绍，北校区对学生实行量化考核。扣10分、扣15分、扣20分、扣25分分别给予不同的纪律处分。比如说扣20分，要学生回家反省两周，并且到贫困家庭生活一天或者去敬老院做一天的志愿者。如果扣分累计达到25分，那么就要劝退。北校区每年都有学生被劝退，其中不乏有权有势人家的子女。如副市长的外甥，校长的亲戚等等。家庭有差异，学生无特权，制度面前人人平等，政教处贾主任给我们做报告时说了一句，他的管理心得是“管理的核心是公平”，学校领导能顶得住压力，腰杆子硬，学校管理水平就上去了。

对教职工的管理也很严格。比如每次月考，教师成绩上不去，校长要召开“喝茶会”，让老师谈成绩上不去的原因。

反观我们，管理制度也很多，但由于种种原因，在执行上就打折扣了，管理力就弱了。

第二点：工作精细。

学校管理是一项长期工程，只有常抓不懈才能见效。初来高级中学，发现高级中学的学生，无论干什么事，都有规矩。经过观察与了解，原来是忻一中把多年的管理经验编成了一本书——《行为文化》，内容包括——“教室行为文化、操场行为文化、餐厅行为文化、宿舍行为文化、场馆行为文化、校园行为文化”。高级中学的学生也要经常学习这个校本教材，对自己的行为进行自我规范。如果学生有不规范行为出现，学校管理人员就要对其进行管理，组织其学习《行为文化》手册。

第三点：充满激情。

领导有激情、员工有激情、学生有激情。就拿早操来说吧！每天早上5点30，我们起床，随着集结号的响起，学生们小跑着来到操场，拿出资料举过头顶大声朗读，是那么投入，那么专心，学校的管理干事是要测分贝的，看起来比的是声音，实际上比的是一种状态，一种精神。6点一到，广播中播放“一日之计在于晨，一生之计在于勤，忻中精神，追求卓越”。早操指令开始以后，随着高昂律动的音乐响起，各班跑步开始，队伍整齐划一，节奏感很强，青春蓬勃的朝气弥漫在整个校园，活力满满的一天开始了。从忻中的早操我们看到的是有激情，有活力，有规矩的学生。这些都值得我们学习的地方。

在课堂上，师生同样是激情满满。高级中学的教师年龄结构非常年青化，年青人有年青人的资本，他们朝气蓬勃，充满活力。我专门研究了一下课程表，高级中学的数学老师每人两个班，一周30节课辅，上课时仍然精力旺盛。反观我们的教师，一周没有一位老师超过20节课，但精神面貌不如人家。这是我们做为学校管理人员应该深刻反思的地方。

第四点：分秒必争。

高级中学的学生，留给我最大的印象是——无论何时何地，学生都是“书不离手，手不离书，只要有时间就在看书背诵”。真正做到了“随时学习、及时复习”。为了不浪费一分一秒，学生们一日的行走多数是在小跑。就连不少年轻的老师，也是在校园内小跑。反观我们的学生，一是“慢”，二是“拖”。

第五点：爱岗敬业。

我们培训时住在男生公寓一楼，每天出入都需要宿管人员给我们开门，管理我们一层的是原平的一位女员工。通过几天的观察发现，她每天都能坚守自己的工作阵地——办公桌。同她聊天时了解到，她不是一位简单的宿管人员，她对学生的管理也有一套方法。基本上一个楼层里住的学生的名字她都能叫出来。反观我们的楼层管理员，能把卫生打扫好就不错了，这就是差距。只有高标准、高要求，才能出好成绩。

还有一个发现，高级中学学生多，每个年级班级多，所以以年级管理为主。每个年级组有5位干事，就把整个年级的教学、政教、就餐、睡觉等日常管理检查等事务全干了。并且是，当天工作当天要汇总，第二天早操要全年级通报，每周要出年级管理周报。我对他们的评价是——这些干事是真正在干事。反观我们自已，管理人员不少，但管理效果不如高级中学。当然，学生的素质也是一个重要因素，但在管理方面可学的东西还是很多的。

还有个事例，我们在听李主任做报告时，正好陈校长从北京回来，进来给我们讲了几句话，话不多，但能听出他对教育事业的敬畏、对工作的敬业。我深受感触，也深感惭愧，我们又做到了哪一层次？北校区的学生是优秀的，但教师在背后付出的辛苦，是我们在短短一周的时间里感受不到的，他们日复一日的研课、研题、研学才有了课堂上的行云流水与干脆利落，才有高效的课堂与喜人的成绩。

还有个事例，还是陈校长的。我们培训的最后一天下午，组织了个交流座谈会。座谈的中间，陈校长也进来听了一会儿。就这一个小小的事，我感触感想很多，陈校长管理两个学校，事很多，还能亲自抽时间来听我们的座谈会，不简单呀！领导重视才有可能把工作做好。

第六点：高效运行。

举一个例子。班主任工作会，每天起床时间是5点50分，但5点50分时学生基本上已在操场上整队完毕，开始晨诵了。此时各年级主任、干事开始组织召开班主任工作小会，通报昨天发现的问题，安排今天的工作。6点一到，班主任跟班跑步。一日之计在于晨，一生之计在于勤。高级中学对这句话理解不是只停留在口头上，而是真正变成了行动。

第七点：竞争激烈。

通过交流我们了解到，北校区的小组对抗活动扎实有效。学生惜时如命，拼搏精神强。高级中学的主导思想就是先行先试。大胆改革重在落实，教改力度大。比较突出的是对抗赛，有小组对抗，班级对抗，单元对抗，年级对抗，校区对抗，调动全员的积极性。以小组对抗为例，在成绩相近的班与班之间，随即抽一个六人小组，利用其他学生上课间操的时间，每天到对抗室进行PK。检测某一课的基础知识与老师的收入挂钩，六人小组中好中差学生各二人。一个问题，好学生答对加一分中等生答对加两分，差生答对加三分。屡次获胜的老师和班主任要在全年级师生大会上受到表彰，得到奖励，班级要发锦旗。有积分，有晋级，最高者为王者荣耀。而失败的老师和学生要在大会上表态发言，出五元钱给胜利者。这种做法增强了自尊心，鼓舞了干劲，激发了血性，师生没有不重视的。即或不是为了钱，也要争面子。每天的基础知识也因此得到了巩固，班级的凝聚力也得到了强化，他们提出“拼搏，拼到无能为力；感动，感到感动自己”。针对一个年级二十几个班中，有些老师存在当不当第一无所谓，只要不是倒数第一的想法。人家把成绩相邻近的两个班进行了捆绑，进行PK。第一名与第二名，倒数第一名与倒数第二名等等。这样一来，很好地激发了斗志，克服了惰性，学生的潜能被调动起来。教师也有压力，学生自发自主学习，抢时间，比效率，讲方法，抓训练。以时间利用为例。正常学习时间自不必说，零碎时间也充分利用，而不是流于形式。学生在操前读书，在餐厅排队买饭时读书，在寒暑假期间不回家，在校学习。这样的干劲，怎能不出成绩。

通过一周的研修，我从精神上受到了洗礼，返校后一定把高级中学的精神传播开，让我们的学校也早日腾飞！